了解讀寫障礙 發揮子女才華
HTML-код
- Опубликовано: 15 апр 2025
- 社聯頻道《星期四脈搏》了解讀寫障礙 發揮子女才華
有些小朋友抄手冊亂七八糟、默書、認字、串字，怎學也學不會，家長可能覺得孩子無心向學，或是蠢，或不專心。根據香港特殊學習困難研究小組於2007年的一項研究結果顯示，690名受訪兒童當中有87名兒童有讀寫障礙，即是普遍來講，10個兒童當中，就有1個有讀寫障礙。
患有讀寫障礙人士的智商沒問題，很多更是資優。讀寫障礙的特徵包括﹕
認字、默字、串字有困難，書寫及閱讀速度較慢
理解能力較弱，語音處理、視覺及聽覺認知能力、專注力、左右分辨、列序或組織能力、邏輯方面較弱
記憶短暫，學了的內容轉眼會忘記
香港中文大學教育心理學系副教授鄭佩芸指出，中文是較抽象的符號，就像人的腦袋要有2千萬象高清，但讀寫障礙者在字形、字音、音義上都不太高清，較容易混淆，他們在這以上三方面都有相當大的困難。
香港特殊學習障礙協會主席李葉亮青分享，她兒子在小一時，寫字經常左右調轉、顛倒、跳行跳字，常常不肯做功課。直到他升上四年級時，因為頑皮要見校長，校長對她說，兒子可能有學習困難。結果李太去了私人機構跟兒子做評估，發現他有學習困難。
李太另一個女亦有讀寫障礙，不過她有的問題跟哥哥不同，她不是經常執筆忘字，而是語文理解方面吸收較慢，表達能力弱，到女兒中四帶她去評估時，才發現她有讀寫障礙。李太指出，如果家長或老師不認識小朋友的困難，便會引起衝突，例如：覺得家長在迫他讀書、要求他做能力以外的事，小朋友會覺得家長不理解他，家中沒人愛錫他，令他很不快樂。
鄭佩芸希望家長或老師認識到小朋友在文字學習上有困難，但人生是多面性，所以我們要幫他們發揮長處，尋找在文字學習以外他們熱愛的發展方向。
如懷疑子女有讀寫障礙，可向以下機構索取資料或尋求協助﹕
教育局特殊教育資源中心
衞生署體能智力測驗服務
香港特殊學習障礙協會
香港特殊學習困難研究小組
香港中文大學「喜閱寫意﹕賽馬會讀寫支援計劃」
協康會
博思會
香港扶幼會
香港小童群益會
香港明愛
香港基督教女青年會
救世軍天鑰家庭及兒童發展中心
我从小写字就慢，写快了就潦草。上高中之前还能适应，也考上了省重点高中重点班。但是上高中以后就完了，写字跟不上别人，考试不行，记笔记不行，最后高考没考好，于是走中外合作办学出国。到国外发现写英文我也不行，现在处于迷茫中。
咁似講緊我嘅
睇完段片，有如下好奇。
讀寫障礙其實係咪只係同中文字既構造有關，即係咪可能唔係漢字咁複雜，可能英文，甚至係中文簡化字就會好點?
第二，係咪用手寫至有咁問題，打字會唔會有影響?即係認唔到個字應點打?但正常諗會覺得打易過寫。
第三，佢話剩係文字處理上有問題，唔關智商事，但佢同時又列左咁多睇落同文字處理無關既其他問題，甚至涉及理解同邏輯能力呢類普遍都會覺得係同智商有關既能力，咁者係點，唔太明。
1.現時香港只有提供中文讀寫障礙評估。把中文簡化係另一個問題，但我知道日本讀寫障礙的小朋友學漢字特別困難。而中國小學生亦有讀寫障礙。外國人就有自己國家英文字母的讀寫障礙。只能因不同程度來拆細去處理。
2. 打字會好啲，但都會有打錯心目中所講的字，因為連結個字型和句型都係有一定障礙
3. 有智商高但有讀寫障礙，亦有智商低但有讀寫障礙，處理情況會原完不一樣。
我有
我都有
我好像沒有學習的障礙耶......
頂多字體潦草而已
我都有
加油
我都有
嚴重讀寫障礙學童點算？